POLITEKNIK NEGERI BANJARMASIN JURUSAN AKUNTANSI PRODI D-3 AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

KODE

Rumpun MK

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tgl Penyusunan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MKU dan Penunjang Lainnya

2

Ganjil

20 Agustus 2019

OTORISASI

Dosen Pengembang RPS

Koordinator MK/RMK

Ketua  Prodi

Nailiya Nikmah, S.Pd.,M.Pd. NIP 198012092005012002

Nailiya Nikmah, S.Pd.,M.Pd NIP 198012092005012002

Nailiya Nikmah, S.Pd.,M.Pd. NIP 198012092005012002

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

CP-MK

Mampu menjelaskan hubungan antara warganegara dengan negara serta pendidikan pendahuluan bela negara agar menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara.

Diskripsi Singkat MK

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar menjadi warga negara yang baik dengan memahami Filsafat Pancasila, Identitas Nasional, Politik dan Strategi, Demokrasi Indonesia, Hak Azasi Manusia dan Rule Of Law, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia.

Bahan Kajian/Pokok Bahasan

Filsafat Pancasila, Identitas Nasional, Politik dan Strategi, Demokrasi Indonesia, Hak Azasi Manusia dan Rule Of Law, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia.

Pustaka/referensi

Utama :

Kaelan (ed). 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma. Kaelan. 2003. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma. -------. 1999. Pendidikan Pancasila Yuridis Kenegaraan. Yogyakarta: Paradigma.

Pendukung :

Matta, M. Anis. 2007. Menikmati Demokrasi. Jakarta: Insan Media. Rais, Amien. 2004. Hubungan antara Politik dan Dakwah. Bandung: Mujahid. Roestandi, Achmad. 2002. Rule Of Law Versi Islam. Bandung: Gema Media Pustakama. Sumarsono, S.dkk. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Gramedia  Pustaka Utama. Utomo, Setiawan Budi. 2000. Fikih Kontemporer. Jakarta: Pustaka Saksi. Undang-undang Otonomi Daerah .2004.Bandung: Citra Umbara.

Media Pembelajaran

Perangkat lunak :

Perangkat keras :

grup kelas online MS Word, MS Power Point

Buku, LCD, Laptop

Team Teaching

-

Matakuliah prasyarat

-

Minggu Ke- (1)

Sub-CP-MK (2)

Indikator (3)

Kriteria & Bentuk Penilaian (4)

Metode Pembelajaran  [ Estimasi Waktu] (5)

Materi Pembelajaran [Pustaka/Referensi] (6)

Bobot Penilaian (%) (7)

1

Mampu menjelaskan konsep pancasila sebagai sistem filsafat Mampu menjelaskan pengertian pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.

Ketepatan menjelaskan konsep pancasila sebagai sistem filsafat Ketepatan menjelaskan pengertian pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara

Kriteria: Ketepatan dan Kesesuaian Bentuk Non tes: Merangkum konsep pancasila sebagai sistem filsafat dan ideologi

Kuliah dan Diskusi Kelas (TM: 1x (2x50’) Tugas 1: Mengemukakan konsep pancasila sebagai sistem filsafat dan ideologi negara. (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Filsafat Pancasila

10%

2 dan 3

Mampu menjelaskan karakteristik identitas nasional. Mampu menjelaskan proses berbangsa dan bernegara. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

Ketepatan menjelaskan karakteristik identitas nasional Ketepatan menjelaskan proses berbangsa dan bernegara

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 2 Membuat resume materi setelah diskusi kelas (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Identitas Nasional

10%

4 dan 5

Mampu menjelaskan tentang sistem konstitusi. Mampu menjelaskan sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelaskan sistem konstitusi Ketepatan menjelaskan sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 3: Membuat resume materi setelah diskusi kelas Tugas 4: Membuat kliping berita politik dan mempresentasikan  (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Politik dan Strategi

15%

6 dan 7

Mampu menjelaskan konsep dan prinsip demokrasi. Mampu menjelaskan tentang demokrasi dan pendidikan demokrasi khususnya di Indonesia. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelaskan konsep dan prinsip demokrasi Ketepatan menjelaskan  demokrasi dan pendidikan demokrasi

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 5: Membuat resume materi setelah diskusi kelas Tugas 6: Memilih 1 di antara 10 pilar demokrasi untuk dijelaskan beserta  contonya.  (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Demokrasi

15%

8

UTS

9 dan 10

Mampu menjelaskan konsep dan sejarah Hak Azasi Manusia. Mampu menjelaskan tentang rule of law Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelaskan konsep dan sejarah HAM Ketepatan menjelaskan rule of law

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 7: Membuat resume materi setelah diskusi kelas  (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

HAM dan Rule of Law

15%

11 dan 12

Mampu menjelaskan pengertian warga negara Indonesia dan segala hal yang berhubungan dengan kewarganegaraan seseorang. Mampu menjelaskan hak warga negara Indonesia. Mampu menjelaskan kewajiban warga negara Indonesia. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelaskan pengertian warga negara Indonesia dan segala hal yang berhubungan dengan kewarganegaraan seseorang Ketepatan menjelaskan hak warg anegara Indonesia

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 8: Membuat resume materi setelah diskusi kelas Tugas 9:  Role Play tentang kewarganegaraan(BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Hak dan Kewajiban Warga Negara

15%

13 dan 14

Mampu menjelaskan pengertian geopolitik. Mampu menjelaskan tentang wilayah sebagai ruang hidup. Mampu menjelaskan konsep dan sejarah otonomi daerah serta penerapannya. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelaskan pengertian geopolitik Ketepatan menjelaskan wilayah sebagai ruang hidup Ketepatan menjelaskan konsep dan sejarah otonomi daerah serta penerapannya

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelompok yang mendapat materi ini membuat makalah lalu disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 10: Membuat resume materi setelah diskusi kelas  (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Geopolitik Indonesia

10%

15 dan 16

Mampu menjelaskan konsep strategi Indonesia. Mampu menjelaskan konsep Asta Gatra. Mampu menjelaskan peran serta Indonesia dalam perdamaian dunia. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas bersadarkan agama, moral dan etika. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.

Ketepatan menjelasakan konsep strategi Indonesia Ketepatan menjelaskan konsep Astra Gatra Ketepatan menjelaskan peran serta Indonesai dalam perdaiamain dunia

Kriteria: Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non test: Studi Kasus: Kelas dibagi menjadi tiga kelompok, masing-masing mendapat satu problem kasus untuk dipecahkan dalam kelompok kemudian disampaikan dalam diskusi kelas.

Kuliah dan Diskusi (TM: 2x (2x50’) Tugas 11: Membuat resume materi setelah diskusi kelas  (BT+BM: (1+1)x(2x60”)

Geostrategi Indonesia

10%

17

Evaluasi Akhir Semester

100%

www.nailiyanikmah.com

Saat menulis postingan kali ini, aku benar-benar hanya ingin menulis apa adanya. Hanya ingin mengeluarkan semua yang sedang menyesak dalam otak dan hati.

Kautahu, betapa berat hari-hari yang sekarang kulalui. Hari yang sepertinya harus aku biasakan agar menjadi terbiasa lalu menjadi kebiasaan. Hari tanpa teman terbaik di sisi.

Sebagai makhluk sosial, aku katakan sosial di sini dalam arti sebenar-benarnya aku yang tidak bisa bertahan dalam kesendirian, menjalani hari tanpa teman terbaik nyaris menjadi hari paling buruk.

Aku tak punya cara lain yang lebih bermartabat selain menuliskan sekelumit kegelisahanku ini. Aku menulisnya menggunakan ponselku, dalam kamar yang lampunya sudah kupadamkan karena waktu istirahat sudah tiba.

Aku merasa sedikit kewalahan akhir-akhir ini. Seperangkat tugas di tempat kerja, segudang kewajiban utama di rumah, dan seporsi hobi yang sangat ingin kutekuni dengan kesungguhanku yang paling sungguh.

Kadang aku berpikir, terlalu serakahkah aku ingin menggenggam semuanya. Ingin menjadi ibu yang sempurna, ingin menjadi pekerja yang profesional, ingin menjadi profesional juga dalam hobi.

Kadang aku lelah. Lelah di atas lelah yang takkan pernah bisa kaubayangkan. Kau lelaki. Kau takkan pernah bisa merasakan bagaimana lelah seorang perempuan. Dan kau tidak akan pernah bisa membayarnya dengan lunas.
Terlebih jika kaumku memilih peran ganda seperti aku.
Dunia ini terasa sangat kompleks dan kadang aku berpikir jangan-jangan waktu yang kami miliki kurang dari 24 jam sehari semalam. Malam terasa lebih pendek. Kadang siang terasa cepat.

Berapa waktu terlama yang kamu perlukan untuk mencintai atau menyayangi seseorang tanpa apalasan? Based on my experience, I just need 12 months or one year. Im serious. Sebelumnya aku bahkan sangat membenci orang tersebut.

Lalu, berapa waktu terlama yang kamu perlukan untuk membenci seseorang tanpa alasan? Based on my experience... one year is not enough.

Mengapa kita lebih sulit membenci tanpa alasan? Bahkan kadang sudah ada alasan pun kita masih sulit membenci dan melupakan. Ada dua kemungkinan. Kemungkinan pertama, kita adalah orang yang baik hati. Kemungkinan kedua, kita adalah orang yang bodoh. Yang tak bisa move on dari masa lalu dan tak bisa menerima kenyataan.

Berikut beberapa tips cepat move on versi Tatirah:

1. Buang semua benda kenangan dengannya.
2. Ganti semua produk yang kamu pakai, mulai sabun mandi, shampoo, parfum, pewangi pakaian dll.
3. Ubah atau tata ulang kamar dan rumahmu.
4. Blokir semua akunnya. Jangan simpan nomor kontaknya di hp mu apalagi di hatimu.
5. Ubah nada dering ponselmu.
6. Ubah wallpaper hp dan laptopmu.
7. Untuk sementara jangan berkomunikasi dengan teman-teman dia.
8. Ganti kebiasaan atau hobi yang dapat mengingatkanmu tentang dia.
9. Jangan sebut namanya lagi dalam doamu.
10. Tekuni suatu kegiatan baru.
11. Pergilah ke tempat yang jauh.
12. Ganti makanan favoritmu.
13. Ganti tempat nongkrongmu.
14. Bawa makan coklat.
15. Banyak2 bersyukur.

Nah, selamat mencoba ya!?